陈楚瑶老师聚焦高考重点题型，精心开展《活动类应用文二轮复习》专题课堂教学。她结合近年高考真题，梳理活动类高频文体的命题规律、格式规范与写作得分要点。随后通过随机提问、小组抢答、现场习作点评、错题互动纠错等多样形式，引导学生主动梳理写作易错点，鼓励学生大胆展示自己的写作思路与句式表达。整堂课教学节奏张弛有度，互动氛围热烈高效。

两位教研员全程深入课堂，细致记录课堂细节，全面观察课堂教学流程、精准捕捉教学亮点与备考薄弱环节，全方位调研我校高三语文、英语学科常态化复习教学现状。课后，各科组长组织本组教师全程参与评课，并就教学中的困惑与教研员进行互动。

在语文学科研讨中，欧红老师对韦黄妹老师的课堂设计、复习思路等亮点给予充分肯定。同时，结合新高考考情，针对高三后期复习规划、题型专项突破、答题规范指导、素材积累运用等核心问题进行深度点评，精准指出课堂教学中可优化的细节。

在英语学科研讨中，许莎莎老师结合公开课课堂实效，围绕高三词汇复盘、语法专项突破、读写题型提分、课堂效率提升、备考节奏把控等关键内容展开细致指导。她高度认可我校英语备课组扎实的备考工作，同时针对新高考命题趋势，建议强化题型专项训练与解题技巧总结，聚焦学生薄弱点精准发力，提升复习的针对性与高效性。

从课堂观察到分科研讨，教研员的专业观察为学校提供了客观参照，教学视导不是一次性的“检查”，而是帮助学校构建“发现问题—分析问题—解决问题”的改进闭环。学校将以此次视导为新起点，认真梳理专家建议，逐项落实改进措施，在专业引领下稳步提升教学质量，向着更优质的办学目标持续迈进。