学校依据《佛山市教育局关于印发〈佛山市中小学“星级”心理辅导室建设标准和运行规范（试行）〉的通知》，以“五星级”配置打造我校的成长赋能中心。

心理宣泄室为学生提供一个安全、受保护、不受干扰、可控的情绪疏导场所。

VR体验机、呐喊宣泄仪、宣泄拳击柱等设备可以帮助学生沉浸式放松身心。在这里，内心的各类焦虑紧张等不良情绪，都可以通过主动宣泄的方式得到释放。

带有生物反馈功能的专业音乐放松椅可实时监测心率变化，及时察觉情绪变化，调整放松模式，5分钟即可让学生进入“深度放松模式”。

在轻松、安静的氛围中，体验者可享受多轨道合成放松音源与音乐随动按摩，放松心情、缓解疲劳、调节心理压力。

上千个沙具种类，涵盖人物、动物、建筑等8大类，满足不同创作需求。

学生通过沙子和人或物的缩微模型去任意发挥想象力，来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流以及其它任何东西，以此来表达自己现阶段的内心需求、想法和状态。帮助学生认识自我，进行觉察和反思，从而获得心灵成长。

团体活动室打破传统教室布局，采用可移动彩色座椅+圆形布局，促进各成员平等交流。

在心理老师组织带领下，学生可以分组方式，开展有针对性主题的团体心理知识培训、心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙等，促进团体的互动交流与思考，帮助个体获得成长与提升。

学校心理测量室作为专业心理服务平台，通过标准化测量工具与科学评估方法，开展学生智力、情绪状态、人格特质、学业适应性等核心心理维度的测评，筛查心理风险并及时预警，为有需要的学生提供干预依据。

预约接待室是为学生提供一对一专业心理支持的核心空间。心理老师在此通过专业的陪伴，帮助学生疏导情绪困扰、化解心理压力、解决人际交往或学业适应等问题。

我希望我的心理课，能给学生带来快乐；

我希望我的个辅，能为学生消散愁云；

我希望我的团辅，能成为一场及时雨，让学生如遇甘霖……

当青春期的迷茫遇上科学的心理引导，当传统课堂的边界被创新教学打破，我们的心理老师正用一套 “有温度、有逻辑、有实效” 的心理健康课程体系，为学生的成长搭建心灵港湾。

心理户外课堂鼓励学生用眼睛捕捉树叶的纹路、天空的色彩，用耳朵聆听风声、鸟鸣与同伴的笑声，用鼻子轻嗅草木的清香，用双手触摸花瓣的柔软或与同学握手、拥抱...

孩子们通过系列感官体验，专注当下、觉察细节，有效缓解学习压力，提升感知幸福的能力。

学校重视发挥朋辈互助作用，心理老师通过发掘具备良好同理心、观察力和责任感的学生担任“舒心员”，通过系统培训，提升互助技能，充分发挥朋辈支持的力量，形成相互关心、彼此支持的良性校园生态。

学校构建“全员参与、全程渗透”的心理健康教育体系，将心理健康教育理念融入学科教学，强化班主任作为学生心理健康“第一守门人”的责任，提升全体教职工的心理危机干预能力，推动全员心育。

《校园心理危机预防与干预》班主任培训

《善于积极语言 助力学生成长》全员育人论坛

《好关系才有好班级》全员育人论坛

《提升学习内动力》心理公开课

从 “知识传递” 到 “体验浸润”，学校始终以学生为圆心，让每个成长困惑都能找到解答的窗口。未来，我们将继续打磨课程体系，为更多青少年的心理健康成长筑牢 “防护网”，让阳光照进每一个心灵角落。

学校积极实施潜能教育，搭建多元成长平台，发掘学生潜在能力，广泛开展兴趣社团、特长展示、文体竞赛等活动，让每个学生都有出彩机会，培养阳光自信心态。

一个个精心设计的心理活动，巧妙地将心理健康教育融入“五育”之中，同学们穿梭于这五彩斑斓的“心育”乐园，在游戏中体验“五育”魅力，在协作中感悟心灵成长，真正实现以智慧心、以德育心、以体强心、以美润心、以劳健心。

“多彩校园 阳光成长”心理游园会

免费拥抱小熊快闪

“愈见心灵，温暖同行”教师心理沙龙

“发现积极的力量”心理漫画大赛

“前程似锦 未来可期”心理健康彩绘手抄报大赛